但在座的人都听出来了——李云龙用三分钟时间，把一个看起来无懈可击的理论框架撕开了一道口子。
李云龙还没坐下。
他本来是想坐回去的，但刘教官那句"直觉判断"让他又站住了。
"教官，您说的''直觉''这两个字，我觉得不太对。"
他换了个姿势，双手叉着腰，像是站在阵地上跟副手讨论部署。
"我们这一仗能打赢，不是因为什么直觉——是因为前面两次冲锋的时候，我派人把鬼子火力点的位置、射界、换弹间隔全记下来了。”
“第三次冲锋之前，我们花了一整夜时间反复推演了三套方案，其中两套是主攻方案，第三套是专门针对左翼穿插路线的备用方案。"
他说到这儿指了指自己的太阳穴。
"这不是直觉，这是拿命换来的经验，是打了上百仗之后刻在骨头里的判断力。”
“您把那叫''直觉''，我听着不太服气。"
教室里响起了一片低低的嗡鸣声。
前排那个刚才笑出声的年轻军官下意识坐直了身子，嘴唇动了动想说点什么，但最终什么都没说出来。
刘教官这次沉默的时间比刚才长了三秒。
他摘下眼镜用衣角擦了擦镜片，然后重新戴上，看着李云龙的目光里多了一层之前没有的郑重。
"李云龙同志，你的观点我有必要认真考虑。"
他拿起粉笔，在黑板上"边际效用递减"那行字旁边画了一个问号。
"下节课我会把你的案例纳入课堂讨论。"
李云龙坐了回去。
屁股刚沾着凳子面，旁边的孔捷就用胳膊肘轻轻碰了他一下，嘴唇几乎没动："说好了三个月不开口？"
李云龙愣了一下，随即咧嘴笑了，声音压到最低："忘了。"
丁伟坐在后面一排，脸上没什么表情，但他搁在膝盖上的右手食指停住了敲击的动作。
邢志国坐在李云龙斜后方，他的目光一直没离开过讲台，但在李云龙坐下之后，他微不可察地点了一下头。
第一节课剩下的时间里，刘教官的讲授比前半段少了那种学究气。
他开始举一些实际战例来佐证理论框架，虽然那些战例大多来自教科书而并非亲身经历，但至少说明他在调整自己的授课方式。
第二节课是"火力配置与精确打击"专题研讨。
负责这堂课的教官姓陈，三十来岁，比刘教官年轻不少，留着一头修剪整齐的短发，说话的时候喜欢配合大幅度的肢体动作。
他在黑板上画了一幅攻防态势图，标注了蓝军防御阵地和红军进攻路线，然后提出了一个问题。
"假设红军需要突破一道纵深三公里的防御带，敌方前沿配有迫击炮阵地和重机枪火力点，支援炮火距离前沿十二公里，请问如何配置首次火力覆盖的方案？"
这个问题摆出来之后，教室里立刻开始热闹起来。
前排科班学员有人拿起纸笔快速演算，有人翻着教材找公式，有人小声讨论着"射程换算系数"和"弹药消耗定额"之类的专业术语。